新概念3对应大学4级，初高中生学新3中考满分高考140：听写新概念
最近有好几个家长给我留言说：要课改了，还要继续学新概念英语吗？
“除非英语改成了西班牙语，就不用学新概念了。”
以上是我给他的回复。
3月下旬到4月30号，王老师听写完了新概念英语第3册；从5月1号到5月20号，听写完了新概念第4册。
共历时两个月的时间，听写完新概念三四册，完成如此浩大的学习皆备课工程，是王老师从来没敢想象过的：也许在我的一生当中，我也不可能拿起新概念3和4的课本，因为我能教学新概念一二册已经非常满足了。
偶尔地，从书架上取下了新概念英语第三册的书，开始听写，直到完成；然后把听写完的新概念三重新放上书架，又顺手取下了新概念四……就这样一个简单的过程，竟然在两个月的时间里，成就了一份完美
———超乎想象的完美！
看着前面原本平平整整的两本书，现在右倾着卷起来的样子，那份成就感，就像小学一二年级，写过的作业本，被老师批了“好”的时候，自己偷偷拿手指在作业本的背面来回摸索的感觉，凸凹有致中，似乎依然透着那种当初写字时的力道、投入与专注，异常传神。
听写新概念四的过程是非常有趣的，最享受的一个环节，就是把听写完课文的长纸条，细心地折叠成一个最细的柱体，一个接一个地塞进同一个纸盒子里面。刚开始，真是松松垮垮的样子，谁能知道最后居然塞满了满满的一盒子！甚至连盒子的肚子都圆滚滚起来了。
本来新概念三听写的时候，是用作业本听写的，我把作业本裁成1/2的块，后来发现它们面积太大了，有时候听写会赶不上趟。
再后来，又把作业本裁成1/4的长纸条，这样一来，来回听会势必会减少钢笔移动的时间和空间，也算是加快了听写的速度吧！
不论我们是学习还是工作，如果有一天，我们在过程中，能不知不觉总结出来属于自己的一套学习方法和学习途径，那我们一定会有大成的。
有一位家长在我的新概念一群公告里摘出来一段话，说里面的那句“高考英语140分”是对家长最具有诱惑力的。我觉得，其实，不是诱惑力，而是到时候，孩子们扎扎实实学习新概念英语一二册后会有一种自然而然迸发出来的学习力，超级感十足。
下面这张纸条，是我在找草稿纸的过程里面，无意当中发现自己在n年前、估计是在课间的时候写的几个字，可能当时是想给报纸投稿吧，便随手写下了这个题目，大概后来又是因为学生的题目做完了，我又着急地去讲课，又把它搁浅了。
对于一个中年女老师来说，谁还会费力气听写新概念3和4呢？！因为听写新概念3和4，首先，我们要有前面非常扎实的英语学习的积累，另外，更需要非常强大的意志力，缺乏此二者，任谁也根本无法完成如此巨大的任务！
那王老师的听写动力来自何处呢？！他们是我的学生们，来自全国各地、甚至有海外的中小学生们！
跟大家分享一个来自王老师一线英语教学新概念的经验吧！以前在线下教学新概念一，学生是分段背新概念一课文的；现在上网课，孩子们可以提前背诵两课的课文，有的孩子可以提前超过半数地背课文，连上新概念二的孩子们也可以提前背课文。
王老师从来不过问同学们课内英语考试成绩，反过来是家长们不定时发过来孩子考满分的分享。
英语科目真的最简单，但又必须得提前学，如果等我们的孩子上了初中，一下子发现英语难了，到那个时候，即使我们卯足了劲儿去学英语，最后的结局也不过是越来越跟不上大部队
———为啥？
既然小学生们都能听写新概念英语第一册，王老师必须听写新概念一啊！就这样，王老师用最快的速度听写完了新一新二。后来又盲听了一遍新概念二。
今年3月下旬，突发奇想开始听写新三；到5月20日，听写完新四。
真累啊！好多年没有体验过如此疲惫的学英语的经历了。
昨天下午，亲手装订好了新概念3和4的笔记本，好多年没有为备课订过本子了，手艺还在哈。
一直要求同学们在课上好好做笔记，这不王老师也马上开始做新三笔记了：
新概念3对应大学英语4级，初高中生学完新3，中考英语满分，高考140，大学听写完成新4课文，保证4级一遍过：英语老师听写新概念3、4备课有感
